• 1你(🎆)眼(yǎn )中(🗝)的父(fù )亲是什么样的
• 2孩子遇(🗾)到事(⏱)(shì(🆖) )情父亲(⏩)永远都是(🔔)责怪他是(⛰)什么

1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的(🔫)

他为人正直(🔎)善良温和待人宽容大度工作上(⛏)敬业爱(ài )岗对母(📦)亲恩爱非常(🤧)对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺(🍲)术(🆓)品父(🌳)亲(qīn )

2孩子遇到(💃)(dào )事(🤚)情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考(⏸)试的成绩(jì )

才98分你怎摸不考100你(👰)看(kàn )隔壁的小明(míng )每(👯)次都拿第一(yī )

爸爸我(📷)刚才(🧜)(cái )摔了一跤

你(⛏)怎摸那就(💣)笨连走(🏌)路都不会

很熟悉的场景(jǐng )有(⬜)没在多数(shù )人的(😧)印象中有一种家庭(🕷)教育叫你什么都不(🍯)行的话别人家孩子永(🛑)远不会杰出(🕋)(chū )的

为什(👂)么有(yǒu )些家长(🚑)偏向于责怪孩子而不(bú )是鼓励孩(📛)子可能他们小(📢)时(shí )候就(🎺)是(⛴)这过来的(👐)

在我们慢慢的(🏩)的(de )成长过(☝)程中我们(✖)简单的(💜)方法是从养(🎯)育(🌍)好(hǎo )者身上悟出了(🐪)要如(rú )何(hé(🤽) )说话如何处(🎈)理事情(qíng )该(gā(🖊)i )如何(hé )遇上社会如(🍞)何能跟他如果没有(🏜)说一(yī )个孩子从(👬)小到(👎)大(dà(🤴) )就在(📟)一种打(🦄)击(🈷)之式(🌀)教(🛫)育的家庭环(huán )境中生命成长(💷)假如他自己也认同这些教育那就成年(nián )那以后100的会应用(yò(🔗)ng )方法到自己的子女教(jiāo )育上如果不是他自(zì )己(🈵)不认(🧡)同而(👚)且不停(🐀)(tíng )地的全盘肯定自己(🐒)的养大者(zhě )那你这种(zhǒng )完全否(fǒu )定(dìng )就会像自(🍳)我责备一般(🕤)让他牢牢地(dì(🖋) )记好(🚻)(hǎo )自己(jǐ(😗) )最不喜欢(🍐)的生养者的言行并渐(jià(🌽)n )渐反(fǎn )展成(🎆)自(🚩)己最(zuì )不不喜欢的样子而这(zhè(🚄) )两(👡)种情况下(👦)教(🏮)育出的孩子(zǐ(⚫) )成年(nián )完了他对孩子通过绝对否定式教(❗)(jiāo )育的(de )可能性是的很大(🍁)(dà(😝) )的

所以在日常教育孩(hái )子(🤚)的(de )过程中待人接(jiē )物与人相处随时觉察(🛥)到自己(👰)的言行可以指导发现自己是否(fǒu )是被了无论(📘)是(🕦)原生家(🌵)庭的不良影响(🌒)如果(➕)没有才发现了(le )分析试图换个角度看(🍁)看问题(🛅)慢慢改变自己的(👧)(de )性(xìng )格

在(zài )我们的(✌)社(🐧)(shè )会文化(🍹)中不少家长误解(🐇)了激将法(fǎ )的正确打开

说白激将法那是凭(píng )借人的自尊心和逆反心理有(🐜)利的一面以刺激的搅起其不服输(🐂)的情绪将其潜(qián )能发挥出来不(🐟)出(🎋)(chū )来最终达到达到(dào )别样的(😫)的去说服效果但这(🔅)(zhè )样的方(fāng )法的应用是要看对象环境和条件的(📔)因(yīn )此(🐈)要(😽)注意掌握(🎢)分寸肯定(🚪)不能操之过急也没法过缓(💅)不然会能(🍡)(néng )够(gòu )得到而(ér )是的(de )结(jié )果(🍀)

不少(shǎ(🏘)o )家长(🚥)我以(💕)为(📋)激(🚬)将法是一直否(⬛)定(dì(🚞)ng )孩(hái )子以提升(🎑)强烈的刺激他的目的(de )但他这种一直(👠)绝(📷)对否定的(🕉)教育更准确的说(🚹)是一种打击之(💭)式教(💽)育不(👥)仅(✔)不(💘)一定能燃(rán )起孩子的(💤)斗志还(😔)肯(🏠)定使(shǐ )孩(há(💒)i )子到那时变(biàn )得异常很自(zì )卑感没了斗(🐺)志还(🤫)会影(⛅)响亲子关系相(➡)当严(yán )重(chóng )的肯定(🐾)可能导(🔝)致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将(jiā(🏘)ng )法前提(tí )是家(🍐)长曾经大肆表扬过(guò )孩子(🍱)当然过孩子也就是说肯(🌝)定和受到刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能能够起(🚠)到作(zuò )用

有时(shí )候可能是(shì )恨铁(tiě )不(🦈)成钢也可能是对孩子期望值太高却不了解(jiě )孩子(🎰)的实际能力还(hái )有可能是虚(🕘)荣心(xīn )太重

举(😴)个例(🎑)子现在很多家长(💇)望着(🐁)别(💣)人家给孩子报课后兴趣班就(jiù(🍽) )跟了瞎报(bào )今天学钢琴明(🤾)天学舞蹈后(👞)天学画画大后天学(xué )计(♌)算(🍢)机(👈)把孩子(zǐ )搞得比成年人(⏰)还忙却从来还不知(✏)道孩子的兴(💻)趣(✝)在哪(⛹)里孩(📝)子(zǐ )的(de )特(🎐)长是什(shí )么随后当自己(jǐ )给孩子(🥡)安排了(🗃)一(💣)切孩子却也没给他相应的期望回(huí(🚕) )馈很是失望只好对孩子(zǐ )特(🤗)殊批评

在一些情况下家长们比较喜(xǐ )欢互(🕡)相攀比而且(qiě(🆒) )两家孩(hái )子所有人而且不(bú )喜欢(huān )比成绩比奖项(🍦)各种暗暗对(🌯)着(🈹)干有是家(jiā )长总(zǒng )觉得自家孩子比(🙉)当然了别人家的是给他丢份随后对孩(🏗)子没(📒)好脸色

虚荣心(xīn )有时候(hòu )真的(de )是(🆘)亲子关系的一(🔹)大(dà )杀(✋)手是(⛓)孩(hái )子(zǐ )成(🔈)长路上的绊脚石

以(🚾)下(xià(🐇) )几种特(🤗)殊情(qíng )况家长也(🍌)会一直(zhí(🕰) )责骂孩子(🐩)

你说(shuō )起重男轻(🔄)女的观念罪魁(🕝)祸首(🐩)应该是明(💻)清时(🤞)期断章取(♌)义程(chéng )朱理学(xué(🔡) )的人(rén )而他们的病态(😇)不(🍣)自信拼命地联手(shǒu )打压女性造成了今天的局面虽说只(zhī )有几百年(nián )的历史不过要去(🐵)除那(🛶)些(🍟)封(➡)(fēng )建余毒并(👅)不是这样的(de )话太(tài )容易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到(😨)大(🕔)在家庭里不(bú )招人待(🏷)见论(🍦)什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二(èr )种窝(🗒)里横(🤟)

有所谓(🏐)的窝里横最简单(🎵)说应该是(🚬)(shì )对着外(😋)人一(🏫)脸笑容对着家(🐍)(jiā )人凶狠的(de )样子

这类人一般有着深多少自卑心理的(🗑)(de )心能力也不是什么(🤧)(me )很强但是(😁)又不不(bú )会愿意遇(yù )到自(zì )己的缺点随(👱)后对着外人传送(🌌)讨好(🛬)卖乖人格模式希(🤐)冀完(🚍)成(🅰)任务外(🥧)人的肯定对着家人启动(dòng )霸道模式反(👞)正又(📔)是想(xiǎng )完成(💮)任(🖌)务家人的肯定但拉不(bú )下面子他们最幻术(shù )系(❎)的一点就是(shì )把在外(wài )面的(de )气带到家里(🐙)来(lá(🏟)i )撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍(📆)

偏执(zhí )型人格障碍(🔎)患者的原因在成(👡)长过程中遭遇了(le )众(🚟)多批评全盘肯(kě(🥎)n )定辱(🙂)骂(mà )吹(⚪)毛求(🐓)疵还没有得到及时和(🔤)对的的心理疏(🍞)导致使当(🦍)他们(men )成年那以后家里(lǐ )人需要(🥋)听自己的否则(🚅)那就(jiù )是不忠(🐛)(zhō(🔖)ng )就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其(👝)为(🌓)是(⏬)对自己的敌意(⌚)但(☕)是把(bǎ )事情闹(nào )大弄得尽人(🤬)皆知而他们在教(jiāo )育(🐮)子女方面最经常做的是在(🍪)子女身上反(🌧)复重(🥑)(chóng )复(fù )自己小时候的(💁)遭遇拼命地否定打(🏏)(dǎ )击

上述事项几(💛)种可能(⚾)不管是哪一(📰)种对子女心理(🤫)成长都更为很不利不(bú(🤵) )可(👦)否认有是家长(zhǎng )是是因为(wéi )好(hǎo )意但是(shì(➗) )长时(🤤)刻在打击式教(⬜)育下(xià )成长的(🍃)孩(🖥)子会出现(🐡)相当严重的自卑感有的可能心(👔)理(📍)扭曲甚(🦈)至(zhì )还患(huàn )抑(📡)郁症偏执型人格障碍等

这(👢)对常期处(chù )于这样(🗞)的环境(💠)下的孩(♑)(hái )子只能(📐)说学(🔎)会了自(🌊)己(🎛)疏(😸)导情绪或找朋友倾诉(🚓)渐渐地释(shì(♒) )放者不良(liáng )情绪(🚤)也也可(📿)以试着从另(lìng )一个角度去表述要知(zhī )道些父(😞)(fù )母的出发(fā )点是好(🌾)的只是方法不对(🥃)

以上是我的回答如果不是您(🎮)另外那(nà )些疑问(👊)感(🐇)谢下方评(🔲)论区私信给我共(gòng )同探讨

这(💜)里是心理咨询师(shī )里外雅堂码字易为(wéi )假如您(⛪)质疑我(💂)的观点(diǎn )请点个(😁)在看如(rú )果没有我的(🔕)回答对您和您的朋友有帮助(🏉)请点赞和(👤)评论给他们谢谢啊(⛔)